Образовательные ресурсы. Британский подход.

В то время как российские учёные бороздят просторы отечественных ОС и СУБД мир не только не только не стоит на месте, но и развивается во вполне предсказуемом русле — предоставлении качественной информации онлайн для исследований и образования, а МинИнформСвязи с завидной регулярностью рапортует о подключении всё большего числа школ к Интернету, то просто невозможно поверить что бывают и другие подходы к государственной информатизации.

Так в Соединённом королевстве совместно с несколькими иностранными партнёрами идёт проект JISC e-Framework по объединению образовательных ресурсов и созданию общих механизмов доступа к публичным и техническим библиотекам. Проектируют e-Framework на основе SOA, например, можно посмотреть презентационное видео на YouTube.

Другое проект того же JISC — это JIST Collections. Логично предположив что университеты и школы учреждения весьма небогатые, в то же время доступ к качественным информационным ресурсам им необходим, то JISC Collections предоставляет образовательным учереждениям доступ к онлайн библиотекам, словарям и другим ресурсам.

И ещё один проект JISC national e-book observatory project — стимулирование развитие рынка электронных книг. В рамках проекта собираются отзывы преподавателей по используемым ими образовательным материалам и прорабатываются меры по стимулированию издательств для предоставления этих материалов в виде электронных книг и их бесплатности для студентов, по крайней мере, в первые годы обучения.

И хоть бы слово о чём то похожем было в нац. проекте образование, ан нет. Честности ради надо сказать что и в России подобного рода ресурсы появляются и развиваются. Так есть ресурсы МинОбразования или, например, Intuit.ru охватывающий множество областей в ИТ. Проблема в отсутствии долгосрочной стратегии и замыкание на себе.

А по поводу доступа школ к Интернету, то ситуация с ними такая же как с обычными библиотеками. Существование библиотеки и даже её посещение не гарантирует большей разумности посетителю, в зависимости от образования и прививки уважения к знаниям он может как получать новые знания так и просиживать над «картинками для взрослых».  Поэтому доступ к информации не должен обгонять качества информации и создания окружения для её эффективного усвоения.

About This Author

Яндекс.Метрика